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基于翻转课堂学习下学生“化学核心素养”培养的实践研究


发布时间:2018-1-3 20:45:00 访问次数:1552

  
  化学学科的三维目标的形成与培养逐渐过渡到学科核心素养的培养上来。本学期化学组将化学学科核心素养的培养作为课堂教学的核心,以此来设计教学内容、教法和学法,开展研究与实践。探究翻转课堂学习模式的情景下,培养学生化学学科素养的有效途径和方法。
化学核心素养的培养不是无水之萍、不是通过教师的讲解就能够形成的,必须和具体的知识相结合、通过学生本体的主动学习、自觉思考——通过具体的事实的分析、提炼形成概念、原理,再应用于具体问题的解决过程中,在这一过程中提高自己的思维水平、思维方法、学科思想、学科观点。同时通过小组合作学习、合作探究、相互讨论等具体的学习方式也是有助于学生核心素养形成的重要手段。因此,选择合适的教学模式和学习模式有助于学生核心素养的形成。
  我们组织老师进行理论学习、开展教研活动,探索培养模式,进行课例研讨,探索再实践过程中的有效做法和存在的问题,在进行修改等一系列实践研究活动,促进教师专业化水平的提升。
  
信息员:高建忠




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